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A crise na educação brasileira é antiga. Sistemas diferenciados entre público e privado. Quem está correto? E se eu falar que todos dois estão errados. Você vai achar que estou maluco? O ensino público com suas deficiências conhecidas, com raras exceções. Um currículo que não ajuda o jovem em sua formação geral, as dificuldades de todo um contexto social e também a desvalorização do professor.
A escola particular também não prepara o jovem para uma formação geral, no desenvolvimento de habilidades importantes para uma vida produtiva depois da escola. Prepara pessoas robotizadas com treinamento para fazer provas, seja do Enem ou qualquer outra. A escola privada tem como carro chefe a aprovação em provas de vestibulares e o Enem.
E agora o que fazer? Tá todo mundo errado então? Toda transformação não passa apenas por uma questão da postura de cada escola, depende de toda uma reformulação do sistema educacional de uma política que não interessa mudar o que já está.
Em 1952 o físico Richard Feynman, passando um tempo ensinando no Brasil, denunciou como é precário nosso ensino; do básico as universidades. Ensinamos os nossos alunos “a resolver provas”, mas ignoramos o porquê e o para quê disso. Adestramos os estudantes a solucionar exercícios sobre o conteúdo do currículo, do livro didático, da “apostila”, mas jamais refletimos sobre as razões, as metas e as conseqüências do ensino desse conteúdo.
Que a educação possa ganhar, algum dia, uma postura de real formação de habilidades necessárias para nossos alunos enfrentar o mundo e evoluir com ele.
ANTÔNIO MOREIRA NETO – NETTÃO, Licenciado em Física pela FACE e Engenheiro Agrônomo pela UFBA. Professor de Física e Química dos Colégios: Durval Libânio, Colégio Santo Antônio e Colégio Nobre.
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