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Timidez excessiva, fala atrasada, dificuldade em fazer amigos ou falta de contato visual. Nem sempre esses comportamentos são sinais de autismo. Muitas crianças passam por fases ou apresentam condições que se assemelham ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), mas que têm causas, tratamentos e prognósticos diferentes. É por isso que um diagnóstico preciso é essencial, e ele não pode ser feito com base apenas na observação superficial ou em comparações com outras crianças.
Antes de rotular uma criança como autista, é necessário investigar a fundo. Um exemplo é a Apraxia da Fala na Infância, uma condição neurológica que afeta a capacidade motora de articular sons, o que leva a atrasos na fala, frustração e isolamento. A criança quer falar, mas seu cérebro não consegue comandar corretamente os movimentos da boca. O resultado pode ser confundido com o mutismo típico de algumas crianças autistas, quando, na verdade, se trata de uma outra condição que exige intervenções específicas.
Outras possibilidades também devem ser consideradas, como o mutismo seletivo, que se relaciona à ansiedade intensa em situações sociais ou mesmo traços de personalidade, como a introspecção natural ou uma timidez acentuada. Não se pode apressar o diagnóstico, nem tratar o comportamento infantil como um desvio sem antes entender o que está por trás dele. Como orienta a ciência, é preciso olhar a criança com escuta atenta, testes adequados e acompanhamento profissional.
Acima de tudo, é importante lembrar que o autismo não tem culpados. Pais e mães não causam o TEA com seu comportamento, nem durante a gestação, nem na criação. A culpa não ajuda em nada, o que ajuda é o acolhimento, a informação e o cuidado. Nem toda dificuldade é autismo, e toda criança merece ser compreendida na sua singularidade, sem rótulos precipitados.
Zenildo Santos Silva-ZOOM, Educador e psicólogo; doutorando em Educação pela UNEB, Mestre em Ensino e Relações Etnicos–raciais pela UFSB, e graduado em Psicologia e Letras.
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